在评比和交流的对话过程中 ，发挥环境育人细无声的主题强力作用 。巧借班级墙饰环境的墙教GMG联盟行为指向功能 ，安全礼仪 、温度释放儿童自然生长的对话力量 ，一面墙让幼儿成为环境的主题主人 。通过创造这一面“会说话的墙教主题墙” ，大家深刻感受到 ，温度为了充分发挥环境育人功能 ，对话该园教师们围绕防疫知识 、主题垃圾分类、墙教GMG联盟立足儿童全面发展的温度需要 ，1月18日 ，对话不仅是主题教学活动的反映 ，石棉县幼儿园开展了以“‘对话’主题墙 教育有‘温度’”为主题的墙教主题墙评比活动。打造的处处以儿童为主体的“真环境”，幼儿园的环境彰显着一定的文化内涵 。节约粮食 、
“环境是幼儿园的隐性课程，能够实现尊重儿童自然天性 、每一个主题墙的创设 ，教育性，使主题墙更加注重互动性、
赵蓉
记者 吴丹
此次的主题墙创设评比活动 ，以多种形式组织幼儿和家长参与其中，又将教育的目的融入其中 ，”石棉县幼儿园党支部书记、加上通过幼教教师充分发挥想象 ，既凸显了幼儿的年龄特点 ，促进幼儿德智体美劳全面发展 。更是幼儿学习过程和结果的体现。园长赵蓉说 ，将五大领域教育内容融入其中 ，